「知っている」から「自分ごと」へ。第一三共ヘルスケアが高校生の動画制作を通じて育む、新しいヘルスリテラシー教育

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第一三共ヘルスケア株式会社は、2026年11月6日、同社本社にて桜丘高等学校（東京都）の2年生30人を迎えた「特別出張授業」を開催した。授業は、若年層のヘルスリテラシー向上と自主的な健康管理（セルフケア）の育成を目的とした、全12コマのプログラムの集大成となる発表会である。

社会問題に立ち向かう！「正しい情報」をつかむ力を育む背景

近年、若年層における市販薬の過剰摂取（オーバードーズ）の増加や、改正薬機法による「指定濫用防止医薬品」の新設など、医薬品の適正使用に関するルールの強化が進んでいる。また、デジタルネイティブであるZ世代は、ミドル世代と比較してSNS上の健康に関する誤った情報に接触する割合が10ポイント以上高く、SNS情報を信頼しやすい傾向にあることが同社の調査で明らかになっている。

こうした背景のもと、同社はサステナビリティ構想「Wellness for GOOD」の領域の一つである「People（健やかな体と心へ）」の取り組みとして「セルフケアアカデミー」を展開している。このアカデミーでは「出張授業」「オンライン教育コンテンツ」「セルフケア検定」の3つの施策を通じて、若い世代自身が偽情報・誤情報に惑わされず、自らの健康を守る力を養うことを目指している。

「セルフケアアンバサダー」としての挑戦

こうしたプログラムの中で高校生たちが任命されたのが「セルフケアアンバサダー」である。全12コマ（事前授業10コマ＋発表会2コマ）のカリキュラムを通じて正しいセルフケアの知識や情報の見極め方を学び、動画制作というアウトプットを通じて同世代へ正確な情報を発信する役割を担う。単に知識を受け取るだけでなく、自ら発信者となって周囲のヘルスリテラシー向上を牽引することが期待されている。

5つのテーマに分かれた動画発表

当日は、事前に行われた10コマの授業を経た高校生たちが6チームに分かれ、「市販薬のいろは」「栄養のいろは」「運動のいろは」「オーラルケアのHOW TO」「スキンケアのHOW TO」の5分野から選んだテーマをもとに、ロング・ショート2種類の動画を発表した。

クラス内でのアンケート実施など、同世代のリアルな意識をリサーチしながら作り上げた動画は、笑いと驚きに満ちたものとなった。告白シーンを盛り込んだ青春ストーリー仕立てをはじめ、ロッカーを開閉するテンポの良い演出による正しいケアの解説や、流行のVlog風スタイル、公式キャラクター「ねこいちさん」を取り入れたクイズ形式など、どのチームも同世代を引き込む豊かなアイデアにあふれていた。

このように、インプットだけでなく映像制作（アウトプット）をセットにすることで、生徒たちが難しい健康や薬の知識を楽しみながら深く学べる仕組みとなっている。

発表された作品の審査は、生徒、教員、および第一三共ヘルスケアの社員全員参加のもとで行われた（※生徒の審査は自分のチームへの採点はゼロとする）。なお、審査の具体的な評価基準は以下の通りである。

メッセージの明確さ：伝えたいセルフケアのポイントが明確に表現されているか
表現・構成の工夫：同世代の興味を惹く映像表現や構成上の工夫があるか
内容の信頼性・正確さ：医療・健康情報としての正確性と客観性が保たれているか
斬新さと面白さ：従来の啓発動画にとらわれない独自のアイデアが含まれているか

各チームの熱戦の結果、ショート部門では「スキンケアのHow to」 1班が第1位に選ばれ、ロング部門では「スキンケアのHow to」 2班が第1位に選ばれた。

ロング部門で第1位に輝いた「スキンケアのHow to」 2班の動画について、同社サステナビリティ推進担当者の岩城純也氏は「どの班も甲乙つけがたかったが、その中でも特に、内容が豊富で学びが多く、合間に挟まるポップな演出も魅力的だった」と高く評価した。

また、同じく同社の中村美由希氏は「肌タイプについての質問はどの学校でもいただくが、そのまま教材として使えそうなほど情報が豊富だった。アニメーションを取り入れるなど、飽きずに見られる工夫も素晴らしかった」と絶賛した。

「自分ごと化」した生徒たちと企業の手応え

授業や動画制作を通じて、生徒たちの意識には確かな変化が見られた。参加した生徒からは「さまざまな情報に触れる中で正確なものと間違ったものが区別できるようになり、今後は自分自身でも正しく実践していこうと思った」「SNSで誰もが発信できるサイトの情報に対し『本当に合っているのかな？』と疑問を持ち、第一三共ヘルスケアさんの公式サイトなど一次情報をしっかり参照して判断するようになった」という声が聞かれた。また「クラスのみんなに楽しく伝わるよう、『告白』というストーリー仕立てを取り入れ、工夫しながら動画編集を行いました」と振り返る。

企業側の担当者である岩城氏は、高校生たちの動画について「セルフケアについて自分たちで深く調べ、情報の入手方法や見極めのエッセンスをしっかり取り入れた素晴らしい出来栄えだった」と称賛。さらに、全国の学校で探求学習が活発化する中、企業との接点や新しい学びの場を求める学校現場とのやり取りに触れ「12コマというまとまった時間をかけることに対して最初は驚かれることもあるが、『インプットとアウトプットをセットにして学びを深める』という趣旨に共感し、熱心に取り組んでいただけている」と手応えを語る。

また、中村氏も「12コマの授業をすることで『自分ごと化』してセルフケアを学んでいただけていると強く実感している。私たちが伝えたいセルフケアは薬のことだけでなく、スキンケアや食事、運動など身の回りのささいなことの積み重ねであり、それを生徒の皆さんが自分ごととして捉えてくれたことが何よりの成果だ」と称賛した。